Penulis memaparkan penggunaan kamus sebagai sumber rujukan dalam pengajaran kosakata. Oleh karena itu, faktor penting yang perlu diperhatikan adalah tujuan pengajaran bahasa. Hal itu perlu kita sadari bahwa tujuan pengajaran bahasa ialah agar para siswa terampil berbahasa yang mencakup masalah keterampilan berbicara, menyimak, membaca, dan menulis. Tidak dapat kita pungkiri lagi bahwa keterampilan berbahasa membutuhkan penguasaan kosakata yang memadai. Penguasaan kosakata yang memadai itu akan dapat menentukan kualitas orang seorang dalam berbahasa.Untuk mencapai tujuan itu, satu alternatif untuk meningkatkan kemampuan itu diharapkan siswa dapat menggunakan kamus sebagai sumber rujukan dengan bimbingan pengajar. Dengan demikian pengajar dapat menolong para siswa untuk melihat persamaan dan perbedaan kata yang belum pernah siswa pahami atau belum pernah dilihat sebelumnya. Sebagai contoh kata petatar dan penatar mempunyai hubungan yang erat, kedua kata itu nomina, tetapi yang perlu kita tandai adalah kedua kata itu mempunyai makna yang berbeda. Petatar berarti orang yang bertatar; peserta penataran, sedangkan penatar adalah orang yang menatar atau orang yang membimbing (mengajar) dalam penataran. Dengan menguasai kosakata yang memadai dan pelatihan yang cukup diharapkan dapat mencapai hal berikut: (a) meningkatkan kemampuan para siswa, (b) meningkatkan taraf perkembangan konseptual para siswa, (c) mempertajam proses berpikir, dan (d) memperluas cakrawala.
 
 

Biodata:

Kasno dilahirkan pada 4 Maret 1958 di Sragen, Jawa Tengah, meraih gelar sarjana sastra pada tahun 1989 dari Universitas Nasional Jakarta, pada tahun 1991--1993 kuliah di Jurusan Ilmu Perpustakaan, Fakultas Sastra, Universitas Indonesia. Bekerja di Pusat Bahasa mulai tahun 1982 hingga sekarang. Di samping itu, ia juga sebagai staf pengajar di Fakultas Sastra Unas, STBA Pertiwi, Akademi Kebidanan RS Fatmawati, Jakarta, dan BIPA.

tel  +62 361 225243 / 221782 / 221783 fax  +62 361 263509 kipbipa@ialfbali.co.id www.ialf.edu/kipbipa/